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    福建自考網(wǎng)> 試題題庫(kù)列表頁(yè)> 鏡頭l：某活動(dòng)室的發(fā)現(xiàn)區(qū)，紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲，揀了幾次以后，紅紅對(duì)老師說：“老師，我已經(jīng)分揀很多次，都分對(duì)了，不想玩了?！崩蠋熣f：“不行，今天的游戲結(jié)束時(shí)間還沒到，每次活動(dòng)期聞不能換來?yè)Q去，你再分揀一次吧。”說完，老師走向其他小朋友了。小紅只好撅著嘴繼續(xù)分揀著。    鏡頭2：活動(dòng)室里，亮亮小朋友將一堆紙杯正反疊放著壘高，一開始，他饒有興趣地疊了七八個(gè)杯子，嘴里還不停她自言自語(yǔ)、興高采烈的樣子。幾次以后，可能覺得沒什么好玩的，他放下杯子，心不在焉趴在桌子上，瞎擺弄著手指。老師沒有吭聲，而是在亮亮的眼前放了幾張硬紙板，亮亮看到硬紙板，眼睛一亮，坐了起來，將硬紙板放在一個(gè)杯子上，并試著將其余的紙杯往硬紙板上放，這樣一來，一個(gè)紙杯上就可以疊放兩三個(gè)杯子了。亮亮馬上來了興致，高興地說：“哦，我造了一座大樓!”    請(qǐng)根據(jù)案例分析：以上兩位老師分別采用的是哪種指導(dǎo)方式?它們的涵義各是什么?這兩位老師的指導(dǎo)是否合適?請(qǐng)分別說明理由。

    2017年4月幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

    卷面總分：100分     試卷年份：2017    是否有答案：有    作答時(shí)間： 120分鐘   

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    收起答題卡 ^

    試題序號(hào)

    鏡頭l：某活動(dòng)室的發(fā)現(xiàn)區(qū)，紅紅小朋友在玩分揀紅豆、黑豆的游戲，揀了幾次以后，紅紅對(duì)老師說：“老師，我已經(jīng)分揀很多次，都分對(duì)了，不想玩了?！崩蠋熣f：“不行，今天的游戲結(jié)束時(shí)間還沒到，每次活動(dòng)期聞不能換來?yè)Q去，你再分揀一次吧?！闭f完，老師走向其他小朋友了。小紅只好撅著嘴繼續(xù)分揀著。

        鏡頭2：活動(dòng)室里，亮亮小朋友將一堆紙杯正反疊放著壘高，一開始，他饒有興趣地疊了七八個(gè)杯子，嘴里還不停她自言自語(yǔ)、興高采烈的樣子。幾次以后，可能覺得沒什么好玩的，他放下杯子，心不在焉趴在桌子上，瞎擺弄著手指。老師沒有吭聲，而是在亮亮的眼前放了幾張硬紙板，亮亮看到硬紙板，眼睛一亮，坐了起來，將硬紙板放在一個(gè)杯子上，并試著將其余的紙杯往硬紙板上放，這樣一來，一個(gè)紙杯上就可以疊放兩三個(gè)杯子了。亮亮馬上來了興致，高興地說：“哦，我造了一座大樓!”

        請(qǐng)根據(jù)案例分析：以上兩位老師分別采用的是哪種指導(dǎo)方式?它們的涵義各是什么?這兩位老師的指導(dǎo)是否合適?請(qǐng)分別說明理由。


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    下列哪一項(xiàng)不是幼兒園學(xué)科活動(dòng)具有的特點(diǎn)?

    • A、內(nèi)容分科
    • B、系統(tǒng)性
    • C、開放性
    • D、計(jì)劃性

    環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題活動(dòng)開展之間不正確的關(guān)系是

    • A、依據(jù)主題活動(dòng)的教育目標(biāo)和教育內(nèi)容創(chuàng)設(shè)環(huán)境
    • B、在主題活動(dòng)開展過程中不斷調(diào)整環(huán)境
    • C、根據(jù)環(huán)境生成新的主題
    • D、通過環(huán)境制約主題活動(dòng)的開展

    教育要“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性”，因此，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循

    • A、目的性原則
    • B、適宜性原則
    • C、均衡性原則
    • D、整合性原則

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